東吉野小学校
- お知らせ -
No.127
#学校長
５年生からの提案（ひよザップ）
５年生の国語の「よりよい学校生活のために」という単元の学習で、授業の中で議論しました。ひよしっこの生活をよりよくすること、そしてその効果はどうかも踏まえて意見を出し合いました。本校児童のアンケートも活用し、まとめた結果、体を使って運動する機会を増やすことが、よりよい学校生活をすることにつながることと考えました。そして今日、５年生の２人は、全校児童の前で、自分たちの思いを伝え、説明しました。５年生としてイチオシの解決策を発表してくれました。名付けて「ひよしっこレベルアップ計画」です。学校で、しかも、すき間時間でできるチョコっと運動です。５年生のプレゼン後、全校児童が３つのグループに分かれて、５年生が校舎内に設置した３つのブース（上体起こしブース・長座体前屈ブース・握力測定ブース）を順に回っていきました。それぞれのブースで運動測定をしていきました。そしてランキング発表もして、大変盛り上がりました。ひよしっこは、すき間時間を利用して、ひよザップに取り組んで、ひよしっこレベルアップ作戦は、大成功しそうです。５年生の皆さんありがとうございます。
５年生からの提案（ひよザップ）
５年生の国語の「よりよい学校生活のために」という単元の学習で、授業の中で議論しました。ひよしっこの生活をよりよくすること、そしてその効果はどうかも踏まえて意見を出し合いました。本校児童のアンケートも活用し、まとめた結果、体を使って運動する機会を増やすことが、よりよい学校生活をすることにつながることと考えました。そして今日、５年生の２人は、全校児童の前で、自分たちの思いを伝え、説明しました。５年生としてイチオシの解決策を発表してくれました。名付けて「ひよしっこレベルアップ計画」です。学校で、しかも、すき間時間でできるチョコっと運動です。５年生のプレゼン後、全校児童が３つのグループに分かれて、５年生が校舎内に設置した３つのブース（上体起こしブース・長座体前屈ブース・握力測定ブース）を順に回っていきました。それぞれのブースで運動測定をしていきました。そしてランキング発表もして、大変盛り上がりました。ひよしっこは、すき間時間を利用して、ひよザップに取り組んで、ひよしっこレベルアップ作戦は、大成功しそうです。５年生の皆さんありがとうございます。