東吉野小学校
- お知らせ -
どのカテゴリにも属していない投稿(時系列順)［185件］（6ページ目）
#学校長
新入生体験入学
来年度、本校に入学予定の新入生体験入学がありました。朝から、本校１年生は張り切っていました。最初は、１年生教室で、始まりの式です。これまで準備してきた１年生は、自分たちで進行していきました。自己紹介をしたあと、学校紹介です。学校で楽しいことベスト３の発表です。ベスト３は、１位えんそく、２位せいかつ、３位たいいくでした。その後、園児・１年生は、２グループ（すいか・ゆきだま）に分かれての活動です。今日一日、１年生は、自分がお世話する園児が決まっているようです。すいかグループは、１年生が園児の手をつないで、図工室に移動していきます。学校ウォークラリーの始まりです。図工室ではストロートンボを作りました。ストロー、牛乳パックのはね、セロテープを使って作っていきます。１年生が、園児にやさしく教えていきます。ゆきだまグループは、１年生教室で、線なぞりを行いました。ワークシートに、クレパスを使ってなぞっていきます。こちらも１年生が、担当した園児にやさしく言葉がけをしています。ほのぼのとした時間が過ぎていきました。時間が来て、学校ウォークラリーとなり、２グループは、１年生教室・図工室を入れ替わって、もう一つの活動を行いました。移動時には、１年生は園児のてをつないでいます。活動終了後、給食です。家庭科室に移動し、１年生が園児をリードして、給食準備を行い、みんなで、おいしくいただきました。昼休みの時間、園児は、小学生や小学校の先生といっしょにグラウンドで楽しく遊びました。その後、清掃も園児は、１年生といっしょに行いました。午後の体育の授業は、体育館で、園児は１・２年生といっしょに行いました。「増え鬼」「沈没船」「玉入れ」「フラフープで輪くぐり」、これまでの活動で小学校に馴染んできた園児は、元気いっぱいで、同じ小学生のようです。大変、盛り上がりました。園児のみんなは楽しんでくれたでしょうか。１年生は、ちょっぴりお兄さんお姉さんになって、頼もしく、いつもよりしっかりして見えました。
新入生体験入学
来年度、本校に入学予定の新入生体験入学がありました。朝から、本校１年生は張り切っていました。最初は、１年生教室で、始まりの式です。これまで準備してきた１年生は、自分たちで進行していきました。自己紹介をしたあと、学校紹介です。学校で楽しいことベスト３の発表です。ベスト３は、１位えんそく、２位せいかつ、３位たいいくでした。その後、園児・１年生は、２グループ（すいか・ゆきだま）に分かれての活動です。今日一日、１年生は、自分がお世話する園児が決まっているようです。すいかグループは、１年生が園児の手をつないで、図工室に移動していきます。学校ウォークラリーの始まりです。図工室ではストロートンボを作りました。ストロー、牛乳パックのはね、セロテープを使って作っていきます。１年生が、園児にやさしく教えていきます。ゆきだまグループは、１年生教室で、線なぞりを行いました。ワークシートに、クレパスを使ってなぞっていきます。こちらも１年生が、担当した園児にやさしく言葉がけをしています。ほのぼのとした時間が過ぎていきました。時間が来て、学校ウォークラリーとなり、２グループは、１年生教室・図工室を入れ替わって、もう一つの活動を行いました。移動時には、１年生は園児のてをつないでいます。活動終了後、給食です。家庭科室に移動し、１年生が園児をリードして、給食準備を行い、みんなで、おいしくいただきました。昼休みの時間、園児は、小学生や小学校の先生といっしょにグラウンドで楽しく遊びました。その後、清掃も園児は、１年生といっしょに行いました。午後の体育の授業は、体育館で、園児は１・２年生といっしょに行いました。「増え鬼」「沈没船」「玉入れ」「フラフープで輪くぐり」、これまでの活動で小学校に馴染んできた園児は、元気いっぱいで、同じ小学生のようです。大変、盛り上がりました。園児のみんなは楽しんでくれたでしょうか。１年生は、ちょっぴりお兄さんお姉さんになって、頼もしく、いつもよりしっかりして見えました。
#学校長
図書委員さんによる読み聞かせ
読書の推進活動で、図書委員さんが日を決めて、一人ずつローテーションで、1・2年生の子どもたちに読み聞かせをしてくれています。この日は、「どんぐりむらのどんぐりえん」を4年生の図書委員さんが読み聞かせしてくれました。緊張した面持ちで、読み聞かせをする教室（2年生教室）に入った図書委員さんは、あいさつを交わし、いつも通り元気な1・2年生の子どもたちの表情を見ると、少し、安心したのか、落ち着いて読み聞かせをスタートしました。読み聞かせの練習をしてくれたのでしょうか、とても上手に読み聞かせをしてくれました。いつの間にか、1・2年生の子どもたちは、絵本の世界に入り込んでいました。終了後、1・2年生の児童は、図書委員さんに「ありがとうございました」と、大きな声で感謝の気持ちを伝えました。子どもたちは、人とかかわることの楽しさや心地よさに気付くこともできたようです。いろいろな活動を通して、本が好きな児童が増えるようにしていけたらと思います。読書への興味がわくとうれしいです。また、図書委員さんにとっても、自分ではなく、相手が好きな物を選ぶことは、他者のことを考えるいい機会になったと思います。
図書委員さんによる読み聞かせ
読書の推進活動で、図書委員さんが日を決めて、一人ずつローテーションで、1・2年生の子どもたちに読み聞かせをしてくれています。この日は、「どんぐりむらのどんぐりえん」を4年生の図書委員さんが読み聞かせしてくれました。緊張した面持ちで、読み聞かせをする教室（2年生教室）に入った図書委員さんは、あいさつを交わし、いつも通り元気な1・2年生の子どもたちの表情を見ると、少し、安心したのか、落ち着いて読み聞かせをスタートしました。読み聞かせの練習をしてくれたのでしょうか、とても上手に読み聞かせをしてくれました。いつの間にか、1・2年生の子どもたちは、絵本の世界に入り込んでいました。終了後、1・2年生の児童は、図書委員さんに「ありがとうございました」と、大きな声で感謝の気持ちを伝えました。子どもたちは、人とかかわることの楽しさや心地よさに気付くこともできたようです。いろいろな活動を通して、本が好きな児童が増えるようにしていけたらと思います。読書への興味がわくとうれしいです。また、図書委員さんにとっても、自分ではなく、相手が好きな物を選ぶことは、他者のことを考えるいい機会になったと思います。
#学校長
中学校体験入学
６年生が、中学校に体験入学しました。この体験入学のねらいは、６年生が中学校生活への関心を高め、心構えをしっかり持ってもらうこと、新たな中学校生活がスムーズにスタートできるようにしてもらうことです。給食終了後、６年生は中学校に行きました。生徒会長さんからの温かい歓迎の挨拶があり、その後、中学１年生からプレゼンソフトを使用して中学校生活についての説明がありました。そして、中学校の先生による授業を受けました。５限は体育の授業です。内容はバスケットボールの授業で、いろんなドリブル練習を教わり、シュート練習、そして２チームに分かれてのゲームです。中学生仕様のゴールの高さ、ボールに少し戸惑っていましたが、先生からのアドバイスもあり、徐々にうまくいくようになりました。６限は国語の授業です。小学校の国語の教科書に関するクイズから始まりました。次に、クラスのなかまを紹介するというテーマでそれぞれが発表しました。そして、谷川俊太郎さんの詩「かんがえるのっておもしろい」「くだもの」を使い、学習しました。考えたことを出していくことの楽しさを学びました。そして校舎案内をしてもらい、最後に部活動見学です。音楽部、卓球部、陸上部の順で見学させてもらいました。体験の最初は、緊張した様子が見られましたが、時間が経つにつれて次第にリラックスして、楽しそうに授業に参加し、部活動見学をしていました。６年生は、まるで４月からの自分の姿をイメージしているようでした。この体験入学を通して、６年生は安心して、そして楽しく中学校生活が送れる気持ちになったことと思います。
中学校体験入学
６年生が、中学校に体験入学しました。この体験入学のねらいは、６年生が中学校生活への関心を高め、心構えをしっかり持ってもらうこと、新たな中学校生活がスムーズにスタートできるようにしてもらうことです。給食終了後、６年生は中学校に行きました。生徒会長さんからの温かい歓迎の挨拶があり、その後、中学１年生からプレゼンソフトを使用して中学校生活についての説明がありました。そして、中学校の先生による授業を受けました。５限は体育の授業です。内容はバスケットボールの授業で、いろんなドリブル練習を教わり、シュート練習、そして２チームに分かれてのゲームです。中学生仕様のゴールの高さ、ボールに少し戸惑っていましたが、先生からのアドバイスもあり、徐々にうまくいくようになりました。６限は国語の授業です。小学校の国語の教科書に関するクイズから始まりました。次に、クラスのなかまを紹介するというテーマでそれぞれが発表しました。そして、谷川俊太郎さんの詩「かんがえるのっておもしろい」「くだもの」を使い、学習しました。考えたことを出していくことの楽しさを学びました。そして校舎案内をしてもらい、最後に部活動見学です。音楽部、卓球部、陸上部の順で見学させてもらいました。体験の最初は、緊張した様子が見られましたが、時間が経つにつれて次第にリラックスして、楽しそうに授業に参加し、部活動見学をしていました。６年生は、まるで４月からの自分の姿をイメージしているようでした。この体験入学を通して、６年生は安心して、そして楽しく中学校生活が送れる気持ちになったことと思います。
#学校長
野球しようぜ
今週から、メジャーリーガーの大谷翔平選手から贈られた野球グローブを使用して、運動場で野球をしています。今日も、中休み時間、学年を超えて、先生も加わって、野球を楽しんでいます。子どもたちは、自分たちでルールを決めて、順番に大谷グローブを使用していきます。実は、学校にはたくさんの野球グローブがあります。これも寄贈グローブです。今から、２０年ほど前に、近鉄バファローズ（現在のオリックス・バファローズの前身球団の一つ）に所属し、「いてまえ打線」の四番として活躍していた中村紀洋選手から、たくさんのグローブとバットやヘルメット等、野球道具一式を寄贈いただいたということです。近隣の小学校にも同じように寄贈されているようです。当時は、あまり話題になりませんでしたが、すごいことですよね。中村選手から寄贈された野球道具は今も大切に使わせてもらっています。ありがたいことです。以前から、休み時間に野球をする子どもたちの姿がありましたが、今回の大谷選手から寄贈されたグローブの影響もあって、より楽しんで、みんなで野球をする姿が見られます。大谷選手、中村選手ありがとう！
野球しようぜ
今週から、メジャーリーガーの大谷翔平選手から贈られた野球グローブを使用して、運動場で野球をしています。今日も、中休み時間、学年を超えて、先生も加わって、野球を楽しんでいます。子どもたちは、自分たちでルールを決めて、順番に大谷グローブを使用していきます。実は、学校にはたくさんの野球グローブがあります。これも寄贈グローブです。今から、２０年ほど前に、近鉄バファローズ（現在のオリックス・バファローズの前身球団の一つ）に所属し、「いてまえ打線」の四番として活躍していた中村紀洋選手から、たくさんのグローブとバットやヘルメット等、野球道具一式を寄贈いただいたということです。近隣の小学校にも同じように寄贈されているようです。当時は、あまり話題になりませんでしたが、すごいことですよね。中村選手から寄贈された野球道具は今も大切に使わせてもらっています。ありがたいことです。以前から、休み時間に野球をする子どもたちの姿がありましたが、今回の大谷選手から寄贈されたグローブの影響もあって、より楽しんで、みんなで野球をする姿が見られます。大谷選手、中村選手ありがとう！
#学校長
跳び箱発表会に向けて
跳び箱発表会に向けて、１～４年生の合同体育を行いました。今日が１回目です。始めに「８の字大縄」を行いました。「朝のひよトレ」でやっているので、みんな上手です。次に「かっとび跳び」です。先生から説明を受け、参考動画を見た後、「かっとび跳び」を行いました。徐々に慣れてきてみんな楽しそうです。跳び箱発表会のテーマは「ピヨモン」ということです。ポケモンを文字っているみたいですね。４チームに分かれ、４つのブース（「ロッククライム・ドラゴンダイブ」ブース、「でんこうせっか」ブース、「はねる」ブース、「はっぱカッター」ブース）をローテーションし、器械運動を行っていきます。先生からの指示をもらい、軽快なBGMが流れる中、子どもたちは、楽しく、縦横無尽にマット運動、跳び箱運動を行っていきました。器械運動は、技を身につけたり新しい技に挑戦したりするとき、技を繰り返したり技を組み合わせて行ったりするときなどに楽しさや喜びを味わうことができる運動です。体の回転や倒立など、日常生活では通常行われない動きを含んだ運動を行うことが特徴です。子どもたちは、この「ピヨモン」を通じて、楽しみながら学んでくれることと思います。
跳び箱発表会に向けて
跳び箱発表会に向けて、１～４年生の合同体育を行いました。今日が１回目です。始めに「８の字大縄」を行いました。「朝のひよトレ」でやっているので、みんな上手です。次に「かっとび跳び」です。先生から説明を受け、参考動画を見た後、「かっとび跳び」を行いました。徐々に慣れてきてみんな楽しそうです。跳び箱発表会のテーマは「ピヨモン」ということです。ポケモンを文字っているみたいですね。４チームに分かれ、４つのブース（「ロッククライム・ドラゴンダイブ」ブース、「でんこうせっか」ブース、「はねる」ブース、「はっぱカッター」ブース）をローテーションし、器械運動を行っていきます。先生からの指示をもらい、軽快なBGMが流れる中、子どもたちは、楽しく、縦横無尽にマット運動、跳び箱運動を行っていきました。器械運動は、技を身につけたり新しい技に挑戦したりするとき、技を繰り返したり技を組み合わせて行ったりするときなどに楽しさや喜びを味わうことができる運動です。体の回転や倒立など、日常生活では通常行われない動きを含んだ運動を行うことが特徴です。子どもたちは、この「ピヨモン」を通じて、楽しみながら学んでくれることと思います。
#学校長
奈良女子大学連携
奈良女子大学の学生さんが来校し、５・６年生を対象に消費者教育教材を用いた啓発講座を実施してくれました。成年年齢引き下げにより若者が消費者被害に遭う危険性が高まってきていること、社会のデジタル化により児童生徒や高齢者が消費者被害に遭う危険性が高まってきていることなどから、奈良女子大学生活文化学科消費者問題研究会が新しい消費者教育教材を開発しました。その教材を使っての啓発講座です。給食の時間は、お弁当を持参した初対面の学生さんと一緒に楽しく、家庭科室で昼食を取り、子どもたちと学生さんの距離が近づきました。そして５限目、コンピュータ室での学習です。始めに、大学教授から趣旨説明があり、その後、２つのグループに分かれ、消費者啓発ゲームをしました。クイズ形式のすごろくゲームです。学生さん主導で、楽しくゲームは進んでいきました。消費者トラブルといっても、子どもたちはピンとこないところがありましたが、今日の啓発講座を通して、消費者トラブルは身近にあるものだと感じ、自分事として考えることが大切だと感じてくれたようです。子どもたちには、未来を見据え、よりよい社会を形成する消費者市民として行動できる人になってもらいたいと思います。
奈良女子大学連携
奈良女子大学の学生さんが来校し、５・６年生を対象に消費者教育教材を用いた啓発講座を実施してくれました。成年年齢引き下げにより若者が消費者被害に遭う危険性が高まってきていること、社会のデジタル化により児童生徒や高齢者が消費者被害に遭う危険性が高まってきていることなどから、奈良女子大学生活文化学科消費者問題研究会が新しい消費者教育教材を開発しました。その教材を使っての啓発講座です。給食の時間は、お弁当を持参した初対面の学生さんと一緒に楽しく、家庭科室で昼食を取り、子どもたちと学生さんの距離が近づきました。そして５限目、コンピュータ室での学習です。始めに、大学教授から趣旨説明があり、その後、２つのグループに分かれ、消費者啓発ゲームをしました。クイズ形式のすごろくゲームです。学生さん主導で、楽しくゲームは進んでいきました。消費者トラブルといっても、子どもたちはピンとこないところがありましたが、今日の啓発講座を通して、消費者トラブルは身近にあるものだと感じ、自分事として考えることが大切だと感じてくれたようです。子どもたちには、未来を見据え、よりよい社会を形成する消費者市民として行動できる人になってもらいたいと思います。
#学校長
人権講話
今日の人権講話は、「世界がもし１００人の村だったら」という絵本の朗読を通しての講話でした。この絵本では、世界の人口を１００人にしてみたら、様々な割合がこんな人数になると紹介しています。世界が今どんなことに困っているのか、何ができるんだろうかということを考えさせられます。子どもたちには、この絵本の朗読を聴いて、思ったこと、そしてこの絵本が伝えたいメッセージはどんなことだと思うかを、学級に戻って考えてもらいました。各学年の発達段階において感じ方は違うと思います。久しぶりに読み返してみると、以前とはまた違った気づきあることもあるでしょう。この絵本を通して、国際化が進展している社会において各国の関係や異文化を理解し、自らが国際社会の一員としてどのように生きていくかということを考えてもらいたいと思います。世界の現状を知る中で、環境や自然、食料や健康など、世界が抱えている問題は、一地域や一国内だけのことというのではなく、世界の中の1人の人間であるという意識の中で自分事として捉え、今回の講話を国際理解や国際親善に努める気持ちをもってもらうきっかけにしてほしいと思います。
人権講話
今日の人権講話は、「世界がもし１００人の村だったら」という絵本の朗読を通しての講話でした。この絵本では、世界の人口を１００人にしてみたら、様々な割合がこんな人数になると紹介しています。世界が今どんなことに困っているのか、何ができるんだろうかということを考えさせられます。子どもたちには、この絵本の朗読を聴いて、思ったこと、そしてこの絵本が伝えたいメッセージはどんなことだと思うかを、学級に戻って考えてもらいました。各学年の発達段階において感じ方は違うと思います。久しぶりに読み返してみると、以前とはまた違った気づきあることもあるでしょう。この絵本を通して、国際化が進展している社会において各国の関係や異文化を理解し、自らが国際社会の一員としてどのように生きていくかということを考えてもらいたいと思います。世界の現状を知る中で、環境や自然、食料や健康など、世界が抱えている問題は、一地域や一国内だけのことというのではなく、世界の中の1人の人間であるという意識の中で自分事として捉え、今回の講話を国際理解や国際親善に努める気持ちをもってもらうきっかけにしてほしいと思います。
#学校長
バレンタイン献立
給食の時間、健康委員会から放送でお知らせをしてくれました。①今日の給食紹介（ココア揚げパン、牛乳、ポトフ、オムレツ、ほうれん草とコーンのソテー）②今日は、バレンタインデーであり、世界中で行われている行事であるということ。③日本では、１９５８年頃、都内のデパートで開かれたバレンタインセールでチョコレート業者が「バレンタインにチョコをおくろう」と広告を出し、キャンペーンを行ったことが始まりとされていること。④日本では女性から男性にチョコレートを渡す日となっていますが、欧米では「恋人たちの日」とされていて、男女問わず花やプレゼントをおくる習慣があるということ。⑤恋人だけでなく、日頃お世話になっている人や家族に感謝の気持ちを込めてプレゼントやカードをおくる国もあるということ。⑥日本でも最近は「友チョコ」「義理チョコ」などがあり、仲良しの人にチョコレートをおくったり、自分のためにチョコレートを買ったりする人も多くなったということ⑦今日の給食では、チョコの代わりに、ココアをまぶしたココア揚げパンが登場することをお知らせしてくれました。このココア揚げパンは子どもたちに大人気のメニューです。子どもたちは、この日をとても楽しみにしていたようです。健康委員さんから、バレンタイン献立についてのお知らせもあり、楽しく、おいしく給食をいただくことができました。
バレンタイン献立
給食の時間、健康委員会から放送でお知らせをしてくれました。①今日の給食紹介（ココア揚げパン、牛乳、ポトフ、オムレツ、ほうれん草とコーンのソテー）②今日は、バレンタインデーであり、世界中で行われている行事であるということ。③日本では、１９５８年頃、都内のデパートで開かれたバレンタインセールでチョコレート業者が「バレンタインにチョコをおくろう」と広告を出し、キャンペーンを行ったことが始まりとされていること。④日本では女性から男性にチョコレートを渡す日となっていますが、欧米では「恋人たちの日」とされていて、男女問わず花やプレゼントをおくる習慣があるということ。⑤恋人だけでなく、日頃お世話になっている人や家族に感謝の気持ちを込めてプレゼントやカードをおくる国もあるということ。⑥日本でも最近は「友チョコ」「義理チョコ」などがあり、仲良しの人にチョコレートをおくったり、自分のためにチョコレートを買ったりする人も多くなったということ⑦今日の給食では、チョコの代わりに、ココアをまぶしたココア揚げパンが登場することをお知らせしてくれました。このココア揚げパンは子どもたちに大人気のメニューです。子どもたちは、この日をとても楽しみにしていたようです。健康委員さんから、バレンタイン献立についてのお知らせもあり、楽しく、おいしく給食をいただくことができました。
#学校長
全校遊び
先日、中休みの時間に「全校遊び」を行いました。「全校遊び」は運営員会が企画してくれました。今回は、玉入れです。始めに、運営員さんが、競技の説明をしてくれました。制限時間内により多くの玉をカゴの中に入れたチームの勝利です。そして、玉入れ３回戦です。１回戦目は、赤組、白組の対抗戦でした。この組み分けは、運動会で組み分けした縦割りの赤組、白組です。みんなカゴをめがけて、一生懸命玉を投げていました。カゴは溢れんばかりの玉でいっぱいになりました。結果は、９８対９５の僅差で赤組の勝利でした。２回戦目は、制限時間を１分間にして、低学年チームと高学年チームの勝負でした。これは、さすがに少し差がつき、高学年チームの勝利になりました。３回戦目は制限時間１分間での、先生チームと児童チームの勝負でした。先生チームもガチで、必死な表情です。結果は、９８対９７の１ポイント差で児童チームの勝利でした。白熱したゲームとなり、大いに盛り上がり、寒い体育館は熱気に溢れていました。運営委員のみなさん、企画から運営まで素敵なイベントありがとうございました。次も期待しています。
全校遊び
先日、中休みの時間に「全校遊び」を行いました。「全校遊び」は運営員会が企画してくれました。今回は、玉入れです。始めに、運営員さんが、競技の説明をしてくれました。制限時間内により多くの玉をカゴの中に入れたチームの勝利です。そして、玉入れ３回戦です。１回戦目は、赤組、白組の対抗戦でした。この組み分けは、運動会で組み分けした縦割りの赤組、白組です。みんなカゴをめがけて、一生懸命玉を投げていました。カゴは溢れんばかりの玉でいっぱいになりました。結果は、９８対９５の僅差で赤組の勝利でした。２回戦目は、制限時間を１分間にして、低学年チームと高学年チームの勝負でした。これは、さすがに少し差がつき、高学年チームの勝利になりました。３回戦目は制限時間１分間での、先生チームと児童チームの勝負でした。先生チームもガチで、必死な表情です。結果は、９８対９７の１ポイント差で児童チームの勝利でした。白熱したゲームとなり、大いに盛り上がり、寒い体育館は熱気に溢れていました。運営委員のみなさん、企画から運営まで素敵なイベントありがとうございました。次も期待しています。
#学校長
炭焼き体験
昨日、３・４年生が、村総務企画課と村教育委員会の企画による炭焼き体験をさせていただきました。山の仕事の学習（総合的な学習の時間）の一環によるもので、「ふるさと村」に炭焼き窯ができて以来行われています。例年であれば、炭入れ体験・炭出し体験と２回に分けての体験活動になりますが、今年はスケジュールの関係で、炭入れ体験はできませんでした。炭入れは役場の方に事前にやっていただいていました。今回は炭出し体験です。窯内部の温度管理や調節がいるようです。燃えすぎてしまったようで灰になっていました。炭入れ体験ができなかったため、炭出し体験だけでなく、太い薪を機械で割る体験もさせていただきました。また、準備いただいた炭をのこぎりで使いやすい大きさに切って、各自、袋に詰め込みました。この炭は今日、お家に持ち帰ってもらいます。また、この炭で焼き芋をし、おいしくいただきました。体験が終わった後は、「やはた温泉」に入り、体もきれいさっぱりです。温泉は心も体も温まります。炭焼き体験は、子どもたちにとって、身近な里山の保全整備や、森林の働き、地球環境等について考える機会となりました。お世話いただきました役場の方々に感謝いたします。
炭焼き体験
昨日、３・４年生が、村総務企画課と村教育委員会の企画による炭焼き体験をさせていただきました。山の仕事の学習（総合的な学習の時間）の一環によるもので、「ふるさと村」に炭焼き窯ができて以来行われています。例年であれば、炭入れ体験・炭出し体験と２回に分けての体験活動になりますが、今年はスケジュールの関係で、炭入れ体験はできませんでした。炭入れは役場の方に事前にやっていただいていました。今回は炭出し体験です。窯内部の温度管理や調節がいるようです。燃えすぎてしまったようで灰になっていました。炭入れ体験ができなかったため、炭出し体験だけでなく、太い薪を機械で割る体験もさせていただきました。また、準備いただいた炭をのこぎりで使いやすい大きさに切って、各自、袋に詰め込みました。この炭は今日、お家に持ち帰ってもらいます。また、この炭で焼き芋をし、おいしくいただきました。体験が終わった後は、「やはた温泉」に入り、体もきれいさっぱりです。温泉は心も体も温まります。炭焼き体験は、子どもたちにとって、身近な里山の保全整備や、森林の働き、地球環境等について考える機会となりました。お世話いただきました役場の方々に感謝いたします。
#学校長
授業参観
先週金曜日、授業参観がありました。１・２年生は「大きくなあれ！ えがおいっぱい はっぴょうかい」と題して、ホールで合同発表会（生活科）を行いました。一人一人、自分ががんばったことやできるようになったことを発表してくれました。３年生は国語「たから島のぼうけん」の授業でした。教科書には１枚の宝島の地図が載っているだけで、この地図を見ながら物語を組み立てて文章にするという学習です。子どもたちの発想の豊かさには驚かされます。４年生は、総合的な学習の時間として「１０歳とのつどい」を行いました。１０歳の節目に家族への感謝や今後の目標を立派に伝えることができました。５年生は国語で、漢字の広場のところの学習を、カードを使って点数を競うゲームを取り入れた授業でした。手作りのオリジナルカードには、ことばが書いてあり、そのことばを使って文を作る活動です。楽しみながら文を作る学習ができていました。６年生は、小学校最後の授業参観になります。総合的な学習の時間として、６年間の思い出紹介や将来の夢についてのスピーチ発表会でした。さすが、６年生という発表でした。プレゼン力も向上しています。どの学年も、この一年間での子どもたちの成長の様子が感じ取られた授業参観となりました。この日は、授業参観後、ＰＴＡ役員選出、学級懇談会、ＰＴＡ研修会（ベルマークの整理と情報交換会）と続きました。保護者の皆様には、お忙しい中、ご参加くださりありがとうございました。
授業参観
先週金曜日、授業参観がありました。１・２年生は「大きくなあれ！ えがおいっぱい はっぴょうかい」と題して、ホールで合同発表会（生活科）を行いました。一人一人、自分ががんばったことやできるようになったことを発表してくれました。３年生は国語「たから島のぼうけん」の授業でした。教科書には１枚の宝島の地図が載っているだけで、この地図を見ながら物語を組み立てて文章にするという学習です。子どもたちの発想の豊かさには驚かされます。４年生は、総合的な学習の時間として「１０歳とのつどい」を行いました。１０歳の節目に家族への感謝や今後の目標を立派に伝えることができました。５年生は国語で、漢字の広場のところの学習を、カードを使って点数を競うゲームを取り入れた授業でした。手作りのオリジナルカードには、ことばが書いてあり、そのことばを使って文を作る活動です。楽しみながら文を作る学習ができていました。６年生は、小学校最後の授業参観になります。総合的な学習の時間として、６年間の思い出紹介や将来の夢についてのスピーチ発表会でした。さすが、６年生という発表でした。プレゼン力も向上しています。どの学年も、この一年間での子どもたちの成長の様子が感じ取られた授業参観となりました。この日は、授業参観後、ＰＴＡ役員選出、学級懇談会、ＰＴＡ研修会（ベルマークの整理と情報交換会）と続きました。保護者の皆様には、お忙しい中、ご参加くださりありがとうございました。
#学校長
避難訓練
昨日、避難訓練を行いました。今回は２限授業終了後に地震が発生したという想定です。非常ベルが１０時２２分になりました。１回目の放送で、物の落下等から身を守るためその場に応じた対応をすること、２回目の放送で、安全確保をしながら運動場中央地点に避難することを知らせました。３分後には、避難場所（運動場中央地点）にスムーズに全員集合できました。私たち大人は、１３年前の東日本大震災、２９年前の阪神・淡路大震災というとても大きな地震のことを報道を通してリアルタイムで見てきてますが、児童はこの度の能登半島地震のことを、報道を通して見て、身近に感じていることと思います。また、南海トラフ地震というとても大きな地震が発生することが予測されています。子どもたちには、いつ起きたとしても「自分の命は自分で守る」ことができる練習をしておくことが大事だということを話しました。今日の訓練で、①すぐに、安全な場所で自分の体を守る行動ができたか？②静かに次の指示を待つことができたか？③安全に運動場まで出て集合できたか？を投げかけ、学級でも振り返りをしました。ご家庭におかれましても、いろいろな場面を想定し、子どもと地震が起きた時の行動についてお話をいただけたらと思います。
避難訓練
昨日、避難訓練を行いました。今回は２限授業終了後に地震が発生したという想定です。非常ベルが１０時２２分になりました。１回目の放送で、物の落下等から身を守るためその場に応じた対応をすること、２回目の放送で、安全確保をしながら運動場中央地点に避難することを知らせました。３分後には、避難場所（運動場中央地点）にスムーズに全員集合できました。私たち大人は、１３年前の東日本大震災、２９年前の阪神・淡路大震災というとても大きな地震のことを報道を通してリアルタイムで見てきてますが、児童はこの度の能登半島地震のことを、報道を通して見て、身近に感じていることと思います。また、南海トラフ地震というとても大きな地震が発生することが予測されています。子どもたちには、いつ起きたとしても「自分の命は自分で守る」ことができる練習をしておくことが大事だということを話しました。今日の訓練で、①すぐに、安全な場所で自分の体を守る行動ができたか？②静かに次の指示を待つことができたか？③安全に運動場まで出て集合できたか？を投げかけ、学級でも振り返りをしました。ご家庭におかれましても、いろいろな場面を想定し、子どもと地震が起きた時の行動についてお話をいただけたらと思います。
#学校長
小学生向け新聞
本校のめざす児童像に「よく学び、考える子」があり、児童がしっかり勉強し、読書をすることに力を注いでいます。また、本校の指導の重点の一つに「読書の習慣化」があります。朝タイムの活用、図書室の活用、絵本の活用、読書の奨励を行い、読書の習慣化に努めています。そして来年度、小学生向けの新聞を取ることを考えています。今、お試しとして新聞大手３社から出ている小学生向け新聞を１階玄関ロビーと２階廊下スペースに展示しています。子どもたちにも読んでもらって、どの新聞を選定するか、思案しているところです。この小学生向け新聞は、ワールドニュースや分かりにくい時事問題も小学生が理解しやすいように書かれています。子どもが読みやすいように短く分かりやすく書かれていて、イラストや写真を多く使用していて興味を持ちやすく工夫されています。漢字にふりがながふってあり、学習のコーナーなどもあります。子どもがあらゆる物事に疑問を抱く時期は、知的好奇心が大きく成長する大切な時期です。この小学生向け新聞を通して、子どもの知的好奇心を高めていけたらと考えています。
小学生向け新聞
本校のめざす児童像に「よく学び、考える子」があり、児童がしっかり勉強し、読書をすることに力を注いでいます。また、本校の指導の重点の一つに「読書の習慣化」があります。朝タイムの活用、図書室の活用、絵本の活用、読書の奨励を行い、読書の習慣化に努めています。そして来年度、小学生向けの新聞を取ることを考えています。今、お試しとして新聞大手３社から出ている小学生向け新聞を１階玄関ロビーと２階廊下スペースに展示しています。子どもたちにも読んでもらって、どの新聞を選定するか、思案しているところです。この小学生向け新聞は、ワールドニュースや分かりにくい時事問題も小学生が理解しやすいように書かれています。子どもが読みやすいように短く分かりやすく書かれていて、イラストや写真を多く使用していて興味を持ちやすく工夫されています。漢字にふりがながふってあり、学習のコーナーなどもあります。子どもがあらゆる物事に疑問を抱く時期は、知的好奇心が大きく成長する大切な時期です。この小学生向け新聞を通して、子どもの知的好奇心を高めていけたらと考えています。
#学校長
西垣林業見学会
本校３・４年生対象の西垣林業株式会社見学会がありました。到着後、製材工場を見学し、東吉野村で育てられた山林の流通・木材加工を見て、地元の産業を学びました。東吉野村は昔から吉野林業の中心地として、伝統ある育林技術や植林方法により、現在も良質の木材を産出しています。子どもたちは説明を聞きながらメモを一生懸命とっていました。また、今日は春季東吉野材まつり市が開催されていて、県内外から多数の買上者や見学者が来場し、活気のある競り売りが行われているところを見学しました。原木１本ずつ競りにかけられていきます。最後は東吉野村産の桧です。子どもたちは一人一人予想値を立てました。８０万円で落札されました。なんと、４人の子どもがドンピシャです。子どもたちは大喜びです。その後、事務所で説明を受けました。子どもたちは、①木からどうやって紙になるの？②工場で電気代はどれくらいかかるの？③働いていて一番うれしかったことは？④会社で働いている人は何人いるの？⑤なぜ桜井市に会社があるの？等の質問を積極的にしていました。その質問に対して、会社の方が丁寧に回答してくれました。林業の歴史や東吉野の木材は年輪幅が狭く均一であり、幹はまっすぐで、節のない材であるということを学びました。子どもたちは、西垣林業の方々が木材に対する愛情や誇りをもって仕事をされていることを感じてくれたことと思います。
西垣林業見学会
本校３・４年生対象の西垣林業株式会社見学会がありました。到着後、製材工場を見学し、東吉野村で育てられた山林の流通・木材加工を見て、地元の産業を学びました。東吉野村は昔から吉野林業の中心地として、伝統ある育林技術や植林方法により、現在も良質の木材を産出しています。子どもたちは説明を聞きながらメモを一生懸命とっていました。また、今日は春季東吉野材まつり市が開催されていて、県内外から多数の買上者や見学者が来場し、活気のある競り売りが行われているところを見学しました。原木１本ずつ競りにかけられていきます。最後は東吉野村産の桧です。子どもたちは一人一人予想値を立てました。８０万円で落札されました。なんと、４人の子どもがドンピシャです。子どもたちは大喜びです。その後、事務所で説明を受けました。子どもたちは、①木からどうやって紙になるの？②工場で電気代はどれくらいかかるの？③働いていて一番うれしかったことは？④会社で働いている人は何人いるの？⑤なぜ桜井市に会社があるの？等の質問を積極的にしていました。その質問に対して、会社の方が丁寧に回答してくれました。林業の歴史や東吉野の木材は年輪幅が狭く均一であり、幹はまっすぐで、節のない材であるということを学びました。子どもたちは、西垣林業の方々が木材に対する愛情や誇りをもって仕事をされていることを感じてくれたことと思います。
#学校長
駅伝試走
子ども駅伝に出場する児童が、駅伝試走をしました。3月2日（土）に第19回市町村対抗子ども駅伝大会が橿原運動公園で開催されます。今日は、本番のコースの試走です。橿原運動公園に午前10時に到着しました。今日は、いい天気でスポーツ日和です。橿原運動公園では野球、サッカー、テニス、バスケットボール、ジョギング、散歩をする人々がたくさんいます。また、本村だけでなく、他の市町村も試走に来ていて、会場はとてもにぎやかです。子どもたちは元気いっぱいです。まずは、コースの確認です。走る周回コースは、1，630ｍです。同じ周回コースを6人が走り、総距離9，780ｍの競技となります。昨日、雨だったこともあり、グラウンドはぬかるんでいるところもありましたが、コースを歩いた後、スペースを探して、準備体操をしました。ウォーミングアップをして心拍数も高まり、体が温まりました。そして、コースのタイム計測です。4人と4人の2チームに分かれて、タイム計測をしました。みんな順調に仕上がってきているようです。来週、本番が楽しみになってきました。できるだけ、万全の体調で当日を迎えてほしいと願っています。
駅伝試走
子ども駅伝に出場する児童が、駅伝試走をしました。3月2日（土）に第19回市町村対抗子ども駅伝大会が橿原運動公園で開催されます。今日は、本番のコースの試走です。橿原運動公園に午前10時に到着しました。今日は、いい天気でスポーツ日和です。橿原運動公園では野球、サッカー、テニス、バスケットボール、ジョギング、散歩をする人々がたくさんいます。また、本村だけでなく、他の市町村も試走に来ていて、会場はとてもにぎやかです。子どもたちは元気いっぱいです。まずは、コースの確認です。走る周回コースは、1，630ｍです。同じ周回コースを6人が走り、総距離9，780ｍの競技となります。昨日、雨だったこともあり、グラウンドはぬかるんでいるところもありましたが、コースを歩いた後、スペースを探して、準備体操をしました。ウォーミングアップをして心拍数も高まり、体が温まりました。そして、コースのタイム計測です。4人と4人の2チームに分かれて、タイム計測をしました。みんな順調に仕上がってきているようです。来週、本番が楽しみになってきました。できるだけ、万全の体調で当日を迎えてほしいと願っています。
#学校長
ハザードマップ発表会
東吉野村交通安全協会・総務企画課・交通安全母の会、保護者の方をお迎えして、３・４年生が夏から取り組んだ東吉野村の交通安全ハザードマップの発表会を実施しました。春に交通安全母の会から、子どもたちの交通安全に直結するハザードマップ作りの話しがきっかけとなり、３・４年生の社会科の授業で、警察・消防を学習することと関連させることで進めていくことになりました。自分たちで危険箇所を見つけて危険をなくすこと、自分たちでも警戒して気をつけるようになることをねらいとしました。このハザードマップを作成するにあたり、まず交番に相談に行き、おまわりさんにハザードマップ作りのコツを聞きました。そして２グループに分かれて、危険箇所を探しに行きました。危険レベルを色分けしてマップを作りました。先がカーブしてて見えにくい、建物があって車に気づきにくい、カーブミラーがない、死角になる、車がよく通る、坂道で自転車も止まりにくい、止まれのマークが消えかけている等、危険理由を発表してくれました。そしてハザードマップを作ってみて危険なところを見つけて気をつけるようになったことなどが報告されました。発表後、作成したマップを見ながら参観にきていただいた方々からの質問に、子どもたちは丁寧に答え、説明していました。すばらしい交通安全ハザードマップができました。
ハザードマップ発表会
東吉野村交通安全協会・総務企画課・交通安全母の会、保護者の方をお迎えして、３・４年生が夏から取り組んだ東吉野村の交通安全ハザードマップの発表会を実施しました。春に交通安全母の会から、子どもたちの交通安全に直結するハザードマップ作りの話しがきっかけとなり、３・４年生の社会科の授業で、警察・消防を学習することと関連させることで進めていくことになりました。自分たちで危険箇所を見つけて危険をなくすこと、自分たちでも警戒して気をつけるようになることをねらいとしました。このハザードマップを作成するにあたり、まず交番に相談に行き、おまわりさんにハザードマップ作りのコツを聞きました。そして２グループに分かれて、危険箇所を探しに行きました。危険レベルを色分けしてマップを作りました。先がカーブしてて見えにくい、建物があって車に気づきにくい、カーブミラーがない、死角になる、車がよく通る、坂道で自転車も止まりにくい、止まれのマークが消えかけている等、危険理由を発表してくれました。そしてハザードマップを作ってみて危険なところを見つけて気をつけるようになったことなどが報告されました。発表後、作成したマップを見ながら参観にきていただいた方々からの質問に、子どもたちは丁寧に答え、説明していました。すばらしい交通安全ハザードマップができました。
#学校長
人権出前教室
昨日、人権擁護委員の方による人権出前教室がありました。今年度は４・５・６年を対象に行いました。前半は、「心の傷」というテーマで、１０５歳でお亡くなりになるまで現役の医師として最前線の医療現場に立ち続けた日野原重明先生の「いのちのおはなし」から始まりました。「からかい」から「いじめ」になること、一言が心に傷をつけてしまうこと、目には見えない心は大切であるということ、命の大切さを考えました。思いやりのある人に育ってくれることを心から願っていますという人権擁護委員の方のメッセージをもらいました。後半は、「だまし絵」を使ったクイズゲームでした。同じ大きさなのに小さく見えたり、大きく見えたり、まっすぐなはずなのに曲がって見えたり、そういう不思議な絵のことを「だまし絵」と言います。目の錯覚や先入観や思い込みで判断を間違ってしまうこと、違った考え方があることを改めて体感しました。そして今後社会へ出ていく中で、誰もだまされることなく、生き抜いていくために、頭を働かせて、真実を見抜く力を身につけてほしいという人権擁護委員の方のメッセージをもらいました。最後に、みんなで記念撮影をし、子どもたちは啓発物品プレゼントをもらいました。
人権出前教室
昨日、人権擁護委員の方による人権出前教室がありました。今年度は４・５・６年を対象に行いました。前半は、「心の傷」というテーマで、１０５歳でお亡くなりになるまで現役の医師として最前線の医療現場に立ち続けた日野原重明先生の「いのちのおはなし」から始まりました。「からかい」から「いじめ」になること、一言が心に傷をつけてしまうこと、目には見えない心は大切であるということ、命の大切さを考えました。思いやりのある人に育ってくれることを心から願っていますという人権擁護委員の方のメッセージをもらいました。後半は、「だまし絵」を使ったクイズゲームでした。同じ大きさなのに小さく見えたり、大きく見えたり、まっすぐなはずなのに曲がって見えたり、そういう不思議な絵のことを「だまし絵」と言います。目の錯覚や先入観や思い込みで判断を間違ってしまうこと、違った考え方があることを改めて体感しました。そして今後社会へ出ていく中で、誰もだまされることなく、生き抜いていくために、頭を働かせて、真実を見抜く力を身につけてほしいという人権擁護委員の方のメッセージをもらいました。最後に、みんなで記念撮影をし、子どもたちは啓発物品プレゼントをもらいました。
#学校長
中休みの時間
今日は久しぶりにいい天気となりました。中休みの時間に、子どもたちはグラウンドに出て、楽しく遊んでいます。学年を超えて１年生～６年生まで、先生もALTの先生も子どもたちに交じって、バレーボールをしているようです。グラウンドにはネットはありません。地面に線を引いて、コートをつくりました。そこにいるメンバーで、ローカルルールを作って、それを改変し、自分たちにとってより楽しい遊びを作っています。６年生がリーダーシップを取って、わきあいあいと楽しくバレーボールを楽しんでいました。高学年の子どもは低学年のこどもをいたわり、加減をしてプレーしています。６年生は卒業が近づいてきていることもあり、このメンバーで遊べる時間も少なくなってきていて、子どもたちは、この遊びの時間を大切にしているように感じます。今日は、６年生は卒業アルバムの写真を撮りました。そして、卒業式に向けて準備に入り出しています。また、６年生を送る会に向けての取り組みも各学年で始まっているようです。一日一日が濃い、そして充実している日々がこれから続いていきます。
中休みの時間
今日は久しぶりにいい天気となりました。中休みの時間に、子どもたちはグラウンドに出て、楽しく遊んでいます。学年を超えて１年生～６年生まで、先生もALTの先生も子どもたちに交じって、バレーボールをしているようです。グラウンドにはネットはありません。地面に線を引いて、コートをつくりました。そこにいるメンバーで、ローカルルールを作って、それを改変し、自分たちにとってより楽しい遊びを作っています。６年生がリーダーシップを取って、わきあいあいと楽しくバレーボールを楽しんでいました。高学年の子どもは低学年のこどもをいたわり、加減をしてプレーしています。６年生は卒業が近づいてきていることもあり、このメンバーで遊べる時間も少なくなってきていて、子どもたちは、この遊びの時間を大切にしているように感じます。今日は、６年生は卒業アルバムの写真を撮りました。そして、卒業式に向けて準備に入り出しています。また、６年生を送る会に向けての取り組みも各学年で始まっているようです。一日一日が濃い、そして充実している日々がこれから続いていきます。
#学校長
ＰＴＡ広報写真撮影
本校ＰＴＡ広報「えがお」第３７号（３月１９日発行予定）に掲載される写真の撮影をしました。ＰＴＡ広報「えがお」第３６号は昨年１１月１日に発行されました。あのときも、子どもたちの笑顔いっぱいの素敵な写真でした。今回もみんな元気そして笑顔いっぱいの写真を見てもらえると思います。各学級で朝の会を終えて、運動場に集まりました。２階図書室ベランダから運動場に向けての撮影です。子どもたちはカメラマンと先生からの指示を受けて、立ち位置確認、そしてカメラの方を向きピースサインをしました。ＰＴＡ広報「えがお」第３７号では、手を大きくあげているポーズでした。子どもたちの成長は早いです。子どもたちの大きく成長した姿が見られると思います。本校ＰＴＡ広報「えがお」は、毎月発行されている村広報「ひがしよしの」の折り込みにも入ります。今回は村広報「ひがしよしの」４月号で、地域の方々にも見てもらうことになります。学校でがんばっている子どもたちの姿を地域の方々にも見ていただき、見守っていただけたらありがたいと思っています。
ＰＴＡ広報写真撮影
本校ＰＴＡ広報「えがお」第３７号（３月１９日発行予定）に掲載される写真の撮影をしました。ＰＴＡ広報「えがお」第３６号は昨年１１月１日に発行されました。あのときも、子どもたちの笑顔いっぱいの素敵な写真でした。今回もみんな元気そして笑顔いっぱいの写真を見てもらえると思います。各学級で朝の会を終えて、運動場に集まりました。２階図書室ベランダから運動場に向けての撮影です。子どもたちはカメラマンと先生からの指示を受けて、立ち位置確認、そしてカメラの方を向きピースサインをしました。ＰＴＡ広報「えがお」第３７号では、手を大きくあげているポーズでした。子どもたちの成長は早いです。子どもたちの大きく成長した姿が見られると思います。本校ＰＴＡ広報「えがお」は、毎月発行されている村広報「ひがしよしの」の折り込みにも入ります。今回は村広報「ひがしよしの」４月号で、地域の方々にも見てもらうことになります。学校でがんばっている子どもたちの姿を地域の方々にも見ていただき、見守っていただけたらありがたいと思っています。
#学校長
ひな祭り献立
今日の給食は、ちらし寿司、牛乳、豆腐ハンバーグ、すまし汁、ひなあられでした。日曜日の３月３日はひな祭りです。ひな祭りは女の子の健やかな成長と幸せを願う行事で、桃の節句、上巳の節句ともいいます。平安時代のころ、紙で作った人形に心身のけがれを移して川や海に流し、厄を払う風習がありました。今でも、「流しびな」として、この風習が受け継がれている地域もあるらしいです。もともとのルーツをたどると、女の子に限らず全ての人にとって、災いを追い払う意味があります。今日のひなあられは、ひな祭りによく食べられるものです。白、緑、赤の３色のあられが入っていました。白は雪の大地、緑が木々の芽吹き、赤は血や命などの生命エネルギーを意味しているようです。一粒ずつ意味を確認しながら食べるのも良いですね。豆腐ハンバーグは桃の花の形になっていました。おいしくいただきました。ひな祭りについては、ジェンダーに対する考え方が多様化する中で、祝い方も変化してきています。従来の「男らしさ」「女らしさ」にとらわれない価値観が広がっています。
ひな祭り献立
今日の給食は、ちらし寿司、牛乳、豆腐ハンバーグ、すまし汁、ひなあられでした。日曜日の３月３日はひな祭りです。ひな祭りは女の子の健やかな成長と幸せを願う行事で、桃の節句、上巳の節句ともいいます。平安時代のころ、紙で作った人形に心身のけがれを移して川や海に流し、厄を払う風習がありました。今でも、「流しびな」として、この風習が受け継がれている地域もあるらしいです。もともとのルーツをたどると、女の子に限らず全ての人にとって、災いを追い払う意味があります。今日のひなあられは、ひな祭りによく食べられるものです。白、緑、赤の３色のあられが入っていました。白は雪の大地、緑が木々の芽吹き、赤は血や命などの生命エネルギーを意味しているようです。一粒ずつ意味を確認しながら食べるのも良いですね。豆腐ハンバーグは桃の花の形になっていました。おいしくいただきました。ひな祭りについては、ジェンダーに対する考え方が多様化する中で、祝い方も変化してきています。従来の「男らしさ」「女らしさ」にとらわれない価値観が広がっています。
#学校長
子ども駅伝大会
第１９回市町村対抗子ども駅伝大会が橿原運動公園で開催されました。これまでキャプテンを中心に、大縄跳びをしたり、自分たちで練習メニューを考えたりして、休み時間や放課後の時間を利用して練習に取り組んできました。今日は、寒い日となりました。橿原運動公園に到着すると、先週試走で来たときと周りの雰囲気が違います。テレビカメラ、スタッフ、たんくさんの出場チーム・・・。いい緊張感の中で、ウォーミングアップを行いました。調整後、円陣を組み、気合を入れ本番に臨みました。選手全員がもてる力を最大限発揮して走り切りました。補員も一緒にアップをしたり、応援したりして選手を全力でサポートしていました。保護者の皆さんや学校の先生の応援も力になっていました。一本のたすきをみんなでつなぎ、思いを一つにして走り切れました。その「あきらめない姿」と「全力の姿」に心が動かされました。終わりのミーティングでは、「全力を出し切った」達成感、充実感ありの子どもたちの表情が印象的でした。選手の皆さんお疲れさまでした。
子ども駅伝大会
第１９回市町村対抗子ども駅伝大会が橿原運動公園で開催されました。これまでキャプテンを中心に、大縄跳びをしたり、自分たちで練習メニューを考えたりして、休み時間や放課後の時間を利用して練習に取り組んできました。今日は、寒い日となりました。橿原運動公園に到着すると、先週試走で来たときと周りの雰囲気が違います。テレビカメラ、スタッフ、たんくさんの出場チーム・・・。いい緊張感の中で、ウォーミングアップを行いました。調整後、円陣を組み、気合を入れ本番に臨みました。選手全員がもてる力を最大限発揮して走り切りました。補員も一緒にアップをしたり、応援したりして選手を全力でサポートしていました。保護者の皆さんや学校の先生の応援も力になっていました。一本のたすきをみんなでつなぎ、思いを一つにして走り切れました。その「あきらめない姿」と「全力の姿」に心が動かされました。終わりのミーティングでは、「全力を出し切った」達成感、充実感ありの子どもたちの表情が印象的でした。選手の皆さんお疲れさまでした。
#学校長
深吉野賞
この深吉野賞は、東吉野村の児童・生徒が俳句を作る（詠む）ことによって、俳句（俳句の里）への関心を高めると共に、東吉野村の自然の美しさ、村人のくらしや温かい人情、昔から受け継がれている慣習や年中行事等、郷土のよさに気づき、郷土に対する誇りと愛着心を育てることをねらいとして、平成１２年度から始まり、今回で第２４回目を迎えました。本村の豊かな自然の中で培われた子どもたちの感性から生まれてくる俳句は、みずみずしさが溢れており、地域での温かさがにじみ出ています。本日、全校朝会のときに、表彰式がありました。東吉野村「小・中学生深吉野賞」俳句集みよしのが完成しましたので、本日、家庭に持って帰ってもらいます。今年もすばらしい作品でいっぱいです。本校児童の受賞作品（深吉野賞）を紹介します。【小学１・２年生の部：しりとりで 「ヲ」てなんやねん おかしいわ】【 小学３・４年生の部：台風が ならをめがけて こっちくる 】【小学５・６年生の部：雨の音 みずの神様 おこってる】
深吉野賞
この深吉野賞は、東吉野村の児童・生徒が俳句を作る（詠む）ことによって、俳句（俳句の里）への関心を高めると共に、東吉野村の自然の美しさ、村人のくらしや温かい人情、昔から受け継がれている慣習や年中行事等、郷土のよさに気づき、郷土に対する誇りと愛着心を育てることをねらいとして、平成１２年度から始まり、今回で第２４回目を迎えました。本村の豊かな自然の中で培われた子どもたちの感性から生まれてくる俳句は、みずみずしさが溢れており、地域での温かさがにじみ出ています。本日、全校朝会のときに、表彰式がありました。東吉野村「小・中学生深吉野賞」俳句集みよしのが完成しましたので、本日、家庭に持って帰ってもらいます。今年もすばらしい作品でいっぱいです。本校児童の受賞作品（深吉野賞）を紹介します。【小学１・２年生の部：しりとりで 「ヲ」てなんやねん おかしいわ】【 小学３・４年生の部：台風が ならをめがけて こっちくる 】【小学５・６年生の部：雨の音 みずの神様 おこってる】
#学校長
６年生を送る会
本日、午後、体育館で６年生を送る会を行いました。５年生の進行で、全校カフートからはじまりました。このカフートでは、まるでクイズ番組に参加しているように一人一台タブレットを使ってクイズを行っていきます。作った問題に対して、出題をすると生徒の個々の端末に問題が同時に配信され、答えを選ぶと、その答えの速さと正確さによって点数がついていき、ランキングがリアルタイムで表示されるというものです。学校に関するクイズが出題され、大いに盛り上がりました。次に、３・４年生の出し物です。「占い師の独り言」という劇です。６年生一人一人を占っていきます。金運・中学校運・恋愛運・ラッキーダンスを占います。ランキーダンスではこれまでに行事で踊ったダンス（ツバメ・マツケンサンバ・ＲＰＧ・アイドル・ゴング・クーダーカー・ジャンボリーミッキー）を全校児童で楽しく踊りました。１・２年生の出し物は、「くじらぐもと６年生」という劇で、現実の世界から、幻想の世界で楽しみ、もとの現実の世界に戻るというファンタジー作品「くじらぐも」をモチーフにして、１・２年生が６年生に感謝の気持ちを伝えるというものでした。５年生は、今、空前の大ブームになっている「猫ミーム」をモチーフにし、連れ去れた６年生の担任の先生を助けるというストーリーの劇でした。また、６年生からも「帰ってきたドヤえもん」という劇を通してこれまでの６年間を振り返る動画を上映してくれました。最後に、みんなで記念撮影をしました。５年生が中心となり、１年生～５年生がお世話になった６年生に感謝の気持ちが伝わる素敵な６年生を送る会になりました。
６年生を送る会
本日、午後、体育館で６年生を送る会を行いました。５年生の進行で、全校カフートからはじまりました。このカフートでは、まるでクイズ番組に参加しているように一人一台タブレットを使ってクイズを行っていきます。作った問題に対して、出題をすると生徒の個々の端末に問題が同時に配信され、答えを選ぶと、その答えの速さと正確さによって点数がついていき、ランキングがリアルタイムで表示されるというものです。学校に関するクイズが出題され、大いに盛り上がりました。次に、３・４年生の出し物です。「占い師の独り言」という劇です。６年生一人一人を占っていきます。金運・中学校運・恋愛運・ラッキーダンスを占います。ランキーダンスではこれまでに行事で踊ったダンス（ツバメ・マツケンサンバ・ＲＰＧ・アイドル・ゴング・クーダーカー・ジャンボリーミッキー）を全校児童で楽しく踊りました。１・２年生の出し物は、「くじらぐもと６年生」という劇で、現実の世界から、幻想の世界で楽しみ、もとの現実の世界に戻るというファンタジー作品「くじらぐも」をモチーフにして、１・２年生が６年生に感謝の気持ちを伝えるというものでした。５年生は、今、空前の大ブームになっている「猫ミーム」をモチーフにし、連れ去れた６年生の担任の先生を助けるというストーリーの劇でした。また、６年生からも「帰ってきたドヤえもん」という劇を通してこれまでの６年間を振り返る動画を上映してくれました。最後に、みんなで記念撮影をしました。５年生が中心となり、１年生～５年生がお世話になった６年生に感謝の気持ちが伝わる素敵な６年生を送る会になりました。
#学校長
糸つむぎ体験
１・２・３年生は、国語「たぬきの糸車」の発展学習として、講師の先生に来校いただき、ホールで糸車を使って糸つむぎの体験をしました。子どもたちの「たぬきの糸車」の音読から始まりました。いたずらをするタヌキに怒った木こりが仕掛けた罠にかかってしまったタヌキは、木こりのお嫁さんに助けてもらいます。その恩返しにお嫁さんに代わって糸車を回して糸を紡ぎます。タヌキとお嫁さんの温かい交流を描いたお話です。種を取る道具、綿をふわふわにする道具、綿から糸にしていく糸車を体験しました。糸車体験では、「キイカラ、キイカラ」糸車の回る心地よい音が響きます。右手で糸車を回し、同時に左手でシノマキを後ろに引っ張っていきます。子どもたちは、興味津々で、嬉しそうに体験していきました。物語の中で、おかみさんが糸車を回して糸をつむいでいるのを破れた障子の穴からタヌキは見ていましたが、ホールには、穴の開いた障子も設置され、物語が再現されたような状況で、ワクワクしながら学習していきました。綿のでき方も学びました。この糸つむぎを体験することで、国語の「たぬきの糸車」の学習で、おかみさんに恩返しをしたいというたぬきの気持ちを想像し理解することができたと思います。
糸つむぎ体験
１・２・３年生は、国語「たぬきの糸車」の発展学習として、講師の先生に来校いただき、ホールで糸車を使って糸つむぎの体験をしました。子どもたちの「たぬきの糸車」の音読から始まりました。いたずらをするタヌキに怒った木こりが仕掛けた罠にかかってしまったタヌキは、木こりのお嫁さんに助けてもらいます。その恩返しにお嫁さんに代わって糸車を回して糸を紡ぎます。タヌキとお嫁さんの温かい交流を描いたお話です。種を取る道具、綿をふわふわにする道具、綿から糸にしていく糸車を体験しました。糸車体験では、「キイカラ、キイカラ」糸車の回る心地よい音が響きます。右手で糸車を回し、同時に左手でシノマキを後ろに引っ張っていきます。子どもたちは、興味津々で、嬉しそうに体験していきました。物語の中で、おかみさんが糸車を回して糸をつむいでいるのを破れた障子の穴からタヌキは見ていましたが、ホールには、穴の開いた障子も設置され、物語が再現されたような状況で、ワクワクしながら学習していきました。綿のでき方も学びました。この糸つむぎを体験することで、国語の「たぬきの糸車」の学習で、おかみさんに恩返しをしたいというたぬきの気持ちを想像し理解することができたと思います。
#学校長
卒業式練習
１年生～５年生が体育館で卒業式の在校生練習を行いました。今日が２回目です。１回目は卒業式に臨む心構え、６年生にありがとうの気持ちを伝えることを確認しました。そして、基本の姿勢（座り方と立ち方）、一同起立、職員・児童起立、卒業生起立、「起立」「着席」の動きの確認をし、呼びかけの練習をしました。声がしっかり届くことができるよう、梅干しの顔、太陽の顔を繰り返しウォーミングアップから始めました。発声は姿勢と笑顔が大事であることの話しがあり、呼びかけの間（１拍・２拍・３拍）の確認をし、通し練習をしました。今日２回目の練習は、呼びかけの練習でしたが、前回よりもよくなっていました。今日は気になったところで中断し、確認し合いました。目線をまっすぐよりも少し上を見て発声することが大切であることの話しがありました。また、場面によっては前の人より大きな声を出すことで盛り上がりが出てくるところの確認、声をそろえるために、２拍目の間で息を吸って合わせることの確認等、細かい部分まで調整をしていきました。みんなよくがんばっています。また、今日、６年生は体育館での卒業式の卒業生練習の１回目でした。卒業生としての心構え、卒業式は６年間の学びの集大成で、会場のみなさんに、成長した最後の姿を見てもらう場所であるということの話しがあり、式の流れの確認をしていきました。これから卒業式に向けての本格的な体育館での練習が始まっていきます。
卒業式練習
１年生～５年生が体育館で卒業式の在校生練習を行いました。今日が２回目です。１回目は卒業式に臨む心構え、６年生にありがとうの気持ちを伝えることを確認しました。そして、基本の姿勢（座り方と立ち方）、一同起立、職員・児童起立、卒業生起立、「起立」「着席」の動きの確認をし、呼びかけの練習をしました。声がしっかり届くことができるよう、梅干しの顔、太陽の顔を繰り返しウォーミングアップから始めました。発声は姿勢と笑顔が大事であることの話しがあり、呼びかけの間（１拍・２拍・３拍）の確認をし、通し練習をしました。今日２回目の練習は、呼びかけの練習でしたが、前回よりもよくなっていました。今日は気になったところで中断し、確認し合いました。目線をまっすぐよりも少し上を見て発声することが大切であることの話しがありました。また、場面によっては前の人より大きな声を出すことで盛り上がりが出てくるところの確認、声をそろえるために、２拍目の間で息を吸って合わせることの確認等、細かい部分まで調整をしていきました。みんなよくがんばっています。また、今日、６年生は体育館での卒業式の卒業生練習の１回目でした。卒業生としての心構え、卒業式は６年間の学びの集大成で、会場のみなさんに、成長した最後の姿を見てもらう場所であるということの話しがあり、式の流れの確認をしていきました。これから卒業式に向けての本格的な体育館での練習が始まっていきます。
#学校長
跳び箱発表会
今日、１～４年生の合同体育は跳び箱発表会です。２月から発表会に向けての取組が始まり、今日に向けてがんばって取り組んできました。合同体育は今日で１０回目となります。はじめに、「かっとび跳び」です。３分間に延べ何人が跳べるかを競います。これまでのベストは１８４でした。全員で円陣を組んで、２００を目標に、気合いを入れました。今日の記録は２００の目標に届きませんでした。来年はリベンジを果たそうと、みんなで誓い合いました。次に、いよいよ跳び箱発表会です。これまで縦割り４チームに分かれて取り組んできました。使用する跳び箱は３段から８段まであります。とび箱の段と、切り返し系の技（開脚跳び、大きな開脚跳び、かかえ込み跳び）、回転系の技（台上前転、大きな台上前転、首はね跳び、頭はね跳び、前方倒立回転跳び、横跳び越し、側方倒立回転跳び）を自分に合わせて選択します。グループごとに一人一人が自分の挑戦してきた技を発表しました。子どもたちは、自分が成功したときはもちろんのこと仲間が成功したときに、自分のことのように喜んでいました。
跳び箱発表会
今日、１～４年生の合同体育は跳び箱発表会です。２月から発表会に向けての取組が始まり、今日に向けてがんばって取り組んできました。合同体育は今日で１０回目となります。はじめに、「かっとび跳び」です。３分間に延べ何人が跳べるかを競います。これまでのベストは１８４でした。全員で円陣を組んで、２００を目標に、気合いを入れました。今日の記録は２００の目標に届きませんでした。来年はリベンジを果たそうと、みんなで誓い合いました。次に、いよいよ跳び箱発表会です。これまで縦割り４チームに分かれて取り組んできました。使用する跳び箱は３段から８段まであります。とび箱の段と、切り返し系の技（開脚跳び、大きな開脚跳び、かかえ込み跳び）、回転系の技（台上前転、大きな台上前転、首はね跳び、頭はね跳び、前方倒立回転跳び、横跳び越し、側方倒立回転跳び）を自分に合わせて選択します。グループごとに一人一人が自分の挑戦してきた技を発表しました。子どもたちは、自分が成功したときはもちろんのこと仲間が成功したときに、自分のことのように喜んでいました。
#学校長
人権講話
今日は3月11日、東日本大震災が起きた2011年3月11日から13年となります。震災により亡くなられた方々に深く哀悼の意を表します。また、今年、元日に、能登半島地震が起こり、たくさんの方が犠牲になりました。そして南海トラフ地震というとても大きな地震が発生することが予測されています。3.11は後生につないでいかなければいけない、決して忘れてはいけない日だと思います。人権講話の前に、このことについてみんなで考えました。毎月１１日は、「人権を確かめあう日」です。この日に合わせて、学校では人権講話を行っています。まずは今年度、人権講話のお話の内容について振り返りました。人権講話のテーマは「ふつうってなんだろう」でした。誰かにとって普通にできること。でも自分はできない。逆に自分にとって普通にできること。でも誰かにはできない。困っている人がいる。何ができるのだろう。どんな言葉をかければよいのだろう。子どもたちからは、いろいろな意見が出され、みんなで人権を確かめあいました。
人権講話
今日は3月11日、東日本大震災が起きた2011年3月11日から13年となります。震災により亡くなられた方々に深く哀悼の意を表します。また、今年、元日に、能登半島地震が起こり、たくさんの方が犠牲になりました。そして南海トラフ地震というとても大きな地震が発生することが予測されています。3.11は後生につないでいかなければいけない、決して忘れてはいけない日だと思います。人権講話の前に、このことについてみんなで考えました。毎月１１日は、「人権を確かめあう日」です。この日に合わせて、学校では人権講話を行っています。まずは今年度、人権講話のお話の内容について振り返りました。人権講話のテーマは「ふつうってなんだろう」でした。誰かにとって普通にできること。でも自分はできない。逆に自分にとって普通にできること。でも誰かにはできない。困っている人がいる。何ができるのだろう。どんな言葉をかければよいのだろう。子どもたちからは、いろいろな意見が出され、みんなで人権を確かめあいました。
#学校長
己書
６年生の書写の時間、講師の先生に来ていただき、己書を学びました。己書は通常の書ではなく、筆ペンで書きます。読んで字のごとく、自分だけの書という意味らしいです。心のまま、好きなように、楽しく、自由に書きます。逆書きOK、書き順自由、二重書きOK、なぐり書きOK、なんでもOK、まさに自由です。色紙の四すみをあける、漢字を大きくしひらがなを小さく、パズルのように文字を並べる、ぐるぐる・・・などの特徴もあります。また、己書を喜怒哀楽（喜・・・あふれる）（怒哀・・・紙が吸収）（楽・・・ずっと続く力あり）で表現し、人と比べるのではなく２秒前の自分と比べるという、講師の先生の言葉が印象的でした。感謝の気持ちをあらわす「ありがとう」の言葉などを練習用のコピー用紙に４パターン書きました。パステルを使っていろいろアレンジを加えていきます。ウォーミングアップも十分で、準備OKです。いよいよ本番です。色紙に自分の好きな言葉を描いていきました。味のある素敵なアート作品ができあがりました。子どもたちは、絵を描くように文字を書くことで、心も笑顔になって、ほっこりとした気持ちになったようです。
己書
６年生の書写の時間、講師の先生に来ていただき、己書を学びました。己書は通常の書ではなく、筆ペンで書きます。読んで字のごとく、自分だけの書という意味らしいです。心のまま、好きなように、楽しく、自由に書きます。逆書きOK、書き順自由、二重書きOK、なぐり書きOK、なんでもOK、まさに自由です。色紙の四すみをあける、漢字を大きくしひらがなを小さく、パズルのように文字を並べる、ぐるぐる・・・などの特徴もあります。また、己書を喜怒哀楽（喜・・・あふれる）（怒哀・・・紙が吸収）（楽・・・ずっと続く力あり）で表現し、人と比べるのではなく２秒前の自分と比べるという、講師の先生の言葉が印象的でした。感謝の気持ちをあらわす「ありがとう」の言葉などを練習用のコピー用紙に４パターン書きました。パステルを使っていろいろアレンジを加えていきます。ウォーミングアップも十分で、準備OKです。いよいよ本番です。色紙に自分の好きな言葉を描いていきました。味のある素敵なアート作品ができあがりました。子どもたちは、絵を描くように文字を書くことで、心も笑顔になって、ほっこりとした気持ちになったようです。
#学校長
大掃除
本日３月１３日（水）は縦割り斑で窓の桟の大掃除を行いました。前半は２階の窓の桟、後半は１階の窓の桟の掃除でした。みんな熱心にがんばってきれいにしてくれました。３月４日（月）～１２日（火）は縦割りお掃除がんばり週間、３月１４日（木）～１５日（金）は学級掃除というふうに重点ポイントを定めて清掃を行います。自分たちが生活・学習する校舎や教室をみんなで協力して掃除することで、美しい環境で学年を迎えることの快適さを感じ、日々進んで美化に努め、この美しい校舎を未来に残そうとする気持ちをもってもらうことがねらいです。また、昨日３月１２日（火）は、奉仕作業を予定していましたが、大雨のため、安全面を考慮して中止になりました。奉仕作業は、赤・青・黄・白の縦割り班で、学校周辺を４つのルート【赤→南都銀行ルート（桝本呉服店あたりまで）・青→役場ルート（天理教あたりまで）・黄→マラソンルート（川口製麺あたりまで）・白→小ルート（杉ヶ瀬あたりまで）】に分かれてする予定でした。金火ばし・ゴミ袋・軍手等準備は整っていたのですが、天候には勝てません。次の機会にがんばってもらえることと思います。
大掃除
本日３月１３日（水）は縦割り斑で窓の桟の大掃除を行いました。前半は２階の窓の桟、後半は１階の窓の桟の掃除でした。みんな熱心にがんばってきれいにしてくれました。３月４日（月）～１２日（火）は縦割りお掃除がんばり週間、３月１４日（木）～１５日（金）は学級掃除というふうに重点ポイントを定めて清掃を行います。自分たちが生活・学習する校舎や教室をみんなで協力して掃除することで、美しい環境で学年を迎えることの快適さを感じ、日々進んで美化に努め、この美しい校舎を未来に残そうとする気持ちをもってもらうことがねらいです。また、昨日３月１２日（火）は、奉仕作業を予定していましたが、大雨のため、安全面を考慮して中止になりました。奉仕作業は、赤・青・黄・白の縦割り班で、学校周辺を４つのルート【赤→南都銀行ルート（桝本呉服店あたりまで）・青→役場ルート（天理教あたりまで）・黄→マラソンルート（川口製麺あたりまで）・白→小ルート（杉ヶ瀬あたりまで）】に分かれてする予定でした。金火ばし・ゴミ袋・軍手等準備は整っていたのですが、天候には勝てません。次の機会にがんばってもらえることと思います。
#学校長
卒業式予行練習
卒業式予行練習を行いました。体育館は非常に寒く、いつもの練習とは異なる雰囲気の中で始まりました。卒業式当日と同じ流れで行い、入場から卒業証書授与、別れの言葉も全て通して行いました。６年生は、短い練習期間でしたが、卒業証書を受け取る所作や別れの言葉など、とても上手にできています。礼のタイミングや卒業証書授与の動きなどを確認しました。１～５年生は、卒業する７名の６年生に対する感謝の気持ちが、予行に向き合う態度や別れの言葉、素晴らしい歌声となって表れていました。長い時間でしたが、みんな集中して取り組むことができていました。子どもたちは、これまで教わったポイントを思い出しながら取り組んで、練習してきた成果を予行練習でも発揮できていました。今回の予行練習で、卒業式への思いが一層高まったように感じました。心のこもった歌声と一人一人の立派な姿がそこにありました。素晴らしいその日を迎えることができそうです。感謝と感動あふれる卒業式に向けて、心を込めてがんばっています。６年生は、本校での残り少ない日々を大切に過ごしてほしいと願っています。
卒業式予行練習
卒業式予行練習を行いました。体育館は非常に寒く、いつもの練習とは異なる雰囲気の中で始まりました。卒業式当日と同じ流れで行い、入場から卒業証書授与、別れの言葉も全て通して行いました。６年生は、短い練習期間でしたが、卒業証書を受け取る所作や別れの言葉など、とても上手にできています。礼のタイミングや卒業証書授与の動きなどを確認しました。１～５年生は、卒業する７名の６年生に対する感謝の気持ちが、予行に向き合う態度や別れの言葉、素晴らしい歌声となって表れていました。長い時間でしたが、みんな集中して取り組むことができていました。子どもたちは、これまで教わったポイントを思い出しながら取り組んで、練習してきた成果を予行練習でも発揮できていました。今回の予行練習で、卒業式への思いが一層高まったように感じました。心のこもった歌声と一人一人の立派な姿がそこにありました。素晴らしいその日を迎えることができそうです。感謝と感動あふれる卒業式に向けて、心を込めてがんばっています。６年生は、本校での残り少ない日々を大切に過ごしてほしいと願っています。